Урок з географії для 6 класу "Води суходолу - поверхневі та підземні"

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Дистанційне навчання  на 03.10.2018 6 клас - Компас. Поняття про азимут.  Домашнє завдання: параграф 9 (с.42-44) 7 клас - Природні комплекси материків та океанів. Широтна зональність та вертикальна поясність.  Д/З 11(с.40-43)
Докладніше
Системно-діяльнісний підхід в реалізації Державного стандарту « Державний  стандарт базової і повної загальної середньої  освіти»   спрямований на виконання завдань загальноосвітніх навчальних закладів і визначає вимоги до освіченості учнів основної і старшої школи. У цьому Державному стандарті поняття вживають у такому значенні: Діяльнісний підхід – спрямованість навчально-виховного процесу на розвиток умінь і навичок особистості, застосування  на практиці здобутих знань з різних навчальних предметів, успішну адаптацію людини в соціумі, професійну самореалізацію, формування здібностей до колективної діяльності та самоосвіти          У 6 класі починається формування загальної географічної культури школяра  та поступове навчання картографічної мови. Учні працюючи з основними географічними поняттями, термінами , набувають певних умінь у роботі з різними джерелами географічної інформації. Для того, щоб навч...
Докладніше
Активні форми і методи навчання на уроках географії       Постійне реформування освіти вимагає підвищення пізнавальної активності учнів у навчальному процесі. Для цього необхідні певні наукові обгрунтовання та напрацювання методик проведення уроків географії з впровадженням активних форм і методів  роботи. Крім накопичення знань учні повинні напрацьовувати інтелектуальні уміння з певними розумовими відпрацьованими і закріпленими прийомами і операціями. Завдання вчителя – створити в класі творчу психологічну атмосферу.       Сучасні вимоги до навчання географії в школі передбачають необхідність навчити учнів мислити, всебічно їх розвивати.         Найпоширенішим в кінці ХХ століття визначенням методу полягало у тому, що це впорядкований спосіб взаємопов’язаної діяльності вчителя і учнів, які спрямовані на досягнення мети освіти.         Кожний метод складається з певної кількості прийомів. Прий...
Докладніше